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Consultas de uso del Idioma Español

Últimas consultas

  • VIH-SIDA

    ¿Cuál es la forma correcta de escribir la combinación "VIH-SIDA"? (por ejemplo, "prevención del VIH-SIDA"). Sé que la palabra "sida", aunque en su origen es una sigla, se escribe normalmente con minúscula, pero si escribo "VIH-sida" me parece raro juntar dos siglas y escribir una con mayúscula y otra con minúscula.Muchas gracias.Bernardo
    >>> Bernardo
    Nuestra respuesta:

    VIH es una sigla y sida ya no lo es, es una palabra de uso corriente por lo que no habría necesidad escribirla con mayúscula. Sin embargo, en los textos técnicos e institucionales se suele usar las dos formas juntas, en mayúscula y separadas por una barra: VIH/SIDA.

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  • VIH-SIDA

    ¿Cuál es la forma correcta de escribir la combinación "VIH-SIDA"? (por ejemplo, "prevención del VIH-SIDA"). Sé que la palabra "sida", aunque en su origen es una sigla, se escribe normalmente con minúscula, pero si escribo "VIH-sida" me parece raro juntar dos siglas y escribir una con mayúscula y otra con minúscula.Muchas gracias.Bernardo

    VIH es una sigla y sida ya no lo es, es una palabra de uso corriente por lo que no habría necesidad escribirla con mayúscula. Sin embargo, en los textos técnicos e institucionales se suele usar las dos formas juntas, en mayúscula y separadas por una barra: VIH/SIDA.

  • Diferencia entre castellano y español

    ¿Cuál es la diferencia entre idioma castellano y español?

    Castellano' y 'español' son dos nombres equivalentes de nuestro idioma y pueden ser empleados indistintamente. El castellano nació en Castilla hace unos mil años, pero es hoy la lengua hablada por todos los españoles, así como por los nativos de otros veinte países.En España se hablan también el gallego, el catalán, el éuskaro y el aranés, entre otras, que pueden ser incluidas genéricamente bajo la denominación de "lenguas de España"."Español" con el significado de "lengua española" aparece por vez primera en un diccionario de la RAE en 1803 (el complementario). Hasta entonces, para la Academia solo existía la denominación de "castellano" como "lengua de Castilla".

  • Pregunta sobre el dia del idioma

    Quisiera saber ante ustedes sobre como puedo valorar el incentivo de nuestro idioma en alumnos de 5º grado de educación primaria.A través de que?? Si puede ser a través de canto o teatro o que otros recursos me sugieren que sean más adecuados o más significativo para alumnos de la primaria.

    Y, sí, teatro, canto, cuentos... lo que se le ocurra, sobre todo trasladarles la ilusión por la lengua, la literatura, la canción..., que lo pasen bien y oigan poesías divertidas o cuentos de terror; las típicas cosas que no se hacen normalmente durante el curso. Muy buena idea lo de celebrarlo y no dejarlo pasar como un día más.

  • gramatica

    ¿El uso de la "h" se omitió de la lengua española o es una mentira?

    La "h" continúa en uso en la lengua española, gozando de plena salud.

  • lenguas naturales

    significados de las lenguas naturales y todo referente a lenguas naturales

    Lenguas naturales son las que en lingüística se refieren a la lengua capaz de transmitir los significados que el hombre quiere a través de un sistema organizado sintácticamente, a partir de unos signos que se combinan en lo que se llama doble articulación del lenguaje. A ello se contraponen el lenguaje animal (cuyo sistema no tiene sintaxis y cuyos significantes están asociados a significados sin que se puedan crear nuevos [no tienen doble articulación]); y los lenguajes formales de la lógica, las matemáticas, la programación... (cfrd. Noam Chomsky, Bernard Pottier, Bernard Comrie... pero no en ninguna obra en particular, sino en varias, o en apuntes que tengo). Lenguas naturales se oponen a lenguas artificiales en lingüística (en sociolingüística) para diferenciar las que se han ido creando con el uso y en el tiempo de las que se han creado por unas personas de forma teórica (normalmente lingüistas): así, el español o castellano sería una lengua natural, y el esperanto sería una lengua artificial.

  • ¿Cómo se puede resolver el problema de dicción en los niños?

    ¿Cómo se puede resolver el vicio de diccion en los niños?

    Que los niños no pronuncien bien desde el principio es algo normal y corriente: están aprendiendo; según vayan oyendo y oyéndose a sí mismos irán corrigiendo su dicción por sí solos. Si son errores de confusión al leer o de pronunciación en determinadas palabras, el profesor los corrige una y otra vez hasta que el alumno lo asimile. Si son errores de dicción graves, estamos ante un problema mayor: la dislalia. Hoy en día se habla de dislalia cuando el niño no pronuncia de una forma correcta y hay que ayudarlo, una vez que se ha descartado que el niño sufra algún tipo de impedimento físico, como sordera total o parcial, frenillo, retraso mental... Entonces, en caso de dislalia, se ocupa de ello un logopeda, que hace una evaluación previa, unos ejercicios apropiados a cada caso (y que puede recomendar también practicar en casa con ayuda de los padres), y un seguimiento. Esto excede las competencias de un lingüista, que puede estudiarlo como fenómeno teórico: dislexia, dislalia, afasias del lenguaje... pero que no es el indicado para resolver los casos prácticos; es decir, sin hacer un curso de logopedia, un lingüista no debe, profesionalmente, dedicarse a corregir errores de dicción de los niños.

  • familia de palabras

    ¿como identifico correctamente las familias de palabras? p.ej: de "constelacion",las palabras "estrella y astro" pertenecen a la familia?

    Familia de palabras se llama al conjunto de voces que tienen un origen o étimo común: p. ej., del lat. "stella" salen además del esp. estrella o del francés étoile, palabras como "constelación", "constelado", etc. El verbo "estrellar" parece que tiene que ver más bien con "estallar", de un origen distinto. Asímismo , del étimo lat. "aster" provienen palabras como astro, asterisco, astronauta,astrólogo, desastre, desastroso, etc. En suma, tanto stella como aster son étimos no muy productivos en nuestra lengua y que, por supuesto, pertenecen a familias léxicas por completo independientes. Otra cosa es el concepto de "campo semántico", p. ej., el conjunto de palabras que expresan la idea de calor.

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